Tarea 8

La Gruta del Palacio
¿Quieres conocer esta formación tan curiosa del relieve de nuestro país?
Es la Gruta del Palacio, y está en el departamento de Flores.

La gruta del Palacio
Apenas salió el sol, la garza Blanca se lavó la cara en el espejo de agua, desplegó sus alas y voló sobre los campos del departamento de Flores.
A lo lejos divisó algo que le llamó la atención.
- ¿Qué cosa más extraña! Parece una gruta- dijo.
Y,suavemente, aterrizó sobre una pata.
La gruta tenía pórticos y columnas de piedra.
- ¡Uh! ¡Qué grande es! - exclamó.
En ese momento una arañita asomó por una grierta y le dijo:
- Es más grande de lo que tú ves. Hay un montón de laberintos y un lago subterráneo.
-¿Puedo verlo?- preguntó la garza.
- Te perderías - dijo la arañita-. Solamente nosotras, las arañas, podemos recorrer esos laberintos.
- ¿Nadie más vive en esta caverna?
- Nadie- dijo la arañita-. Pero me contó mi madre que hace cientos de años esta gruta era un palacio donde vivían Zeni, un cacique charrúa, y su mujer Darién.
- ¡No me digas!- exclamó la garza-. Cuéntame la historia.
- Bueno- dijo la arañita-, los padres de Darién llegaron de muy lejos cargados de tesoros, huían de los blancos que querían robarles sus riquezas. Se quedaron a vivir en esta gruta y aquí nació Darién.Su Padre murió después en un combate con los indios chanás y su madre, muy enferma, la casó con Zeni, el cacique charrúa más poderoso. Como te dije, esta caverna fue su palacio.
- ¿Y los tesoros, tú los has visto?- preguntó la garza.
- ¡Están muy bien escondidos! Todos los días recorro los laberintos y todavía no los he encontrado- respondió la arañita.
Y, dando media vuelta, desapareció por la grieta.
Pasito a paso, la garza salió de la caverna, desplegó sus alas y prosiguió su vuelo. Mientras, pensaba:
- ¿Esta arañita me habrá dicho la verdad o todo será una leyenda?

1.- Lee el texto anterior.
2.- ¿Qué tipo de texto es?
3.- ¿Crees que la arañita le contó toda la verdad a la garza?
4.- Busca los siguientes significados en el diccionario:
GRIETA:
LABERINTO:
SUBTERRÁNEO:

5.- Representamos la narración en diapositivas (trabajamos con el Etoys).Dibuja en Paint lo que ocurre en cada una:
Diapositiva 1: La garza se lava la cara en el agua.
Diapositiva 2: La garza sobrevuela los campos.
Diapositiva 3: La garza descubre la gruta.
Diapositiva 4: La garza y la arañita conversan

- Para realizar esta tarea tienes tiempo hasta el próximo viernes 4 de setiembre.

Las mejores fotos del Día del Niño

El viernes pasado tuvimos un fabuloso festejo con motivo de celebrarse el Día del niño.
¡Nos sorprendió Virgilio, llegando a nuestra escuela con dos bailarines profesionales!
Nos divirtió muchísimo con sus chistes, sus canciones y sus bailes.
También tuvimos panchos, refrescos y golosinas. ¡¡¡Estuvo genial!!!

Tarea 7

En clase estamos organizando un álbum que se llamará "Viajando por el Uruguay"
Te invito a que conozcas otros lugares de nuestro territorio.

1.- Investiga a qué departamento corresponden estas imágenes.
2.- ¿Cómo se llama este lugar?Busca información sobre el mismo en Internet y guárdala en el Journal.
3.- Ahora trabajamos en Geometría. Busca en estas imágenes ejemplos de rectas paralelas. ¿Cuántos encuentras?

- Tienes tiempo para realizar esta actividad hasta el de viernes 14 de agosto.
Guárdala con el nombre Tarea 7.

Tarea 6

Observa estas imágenes.
1.- ¿A qué formación del relieve corresponden?
2.- ¿A qué zona del país corresponderá cada una de ellas? Investiga sus nombres.
3.- ¿Qué diferencia observas entre ambas?
4.- ¿Cómo se les llama a los cerros como el que se observa en la Imagen 1?
5.- ¿Cuáles son las máximas alturas de nuestro país y a qué cerros corresponden?
6.- ¿En qué departamento se encuentran?

- Tienes tiempo para realizar esta tarea hasta el viernes 14 de agosto.

El proceso de la digestión

Este proceso , que tiene lugar en el sistema digestivo, permite que el alimento ingerido sea transformado en moléculas más prequeñas, capaces de traspasar la pared intestinal y de llegar, a través de la sangre, a las células. Hay tres fases en el proceso digestivo: digestión, absorción y excreción.

El aparato digestivo es un tubo de unos diez metros de largo que va desde la boca al ano y que aparece acompañado de varios órganos auxilires. Comprende:

• Boca. Situado en la cara, en este órgano se encuentran los dientes, que cortan y trituran el alimento, y la lengua, órgano musculoso donde se halla el sentido del gusto. En la boca empieza la digestion de los hidratos de carbono con ayuda de las glándulas salivales, que segregan un líquido denominado saliva que ayuda a formar el bolo alimenticio.
• Esófago. Es un tubo de unos 25cm de largo por el que se desplaza el bolo alimenticio hacia el estómago.
• Estómago.Es un órgano en forma de bolsa con una capacidad aproximada de un litro.En la parte interna de sus paredes hay unas glándulas que producen el jugo gástrico que transforma el bolo alimenticio en sustancias más simples.El estómago tiene dos aberturas: el cardias, por donde entra el alimento,y el píloro,por donde sale. El píloro funciona como una válvula que regula el paso del alimento del estómago al intestino.
• Hígado.Produce la bilis que interviene en la digestión de grasas y la segrega en el intestino delgado.
• Páncreas.Elabora el jugo pancreático, que contiene muchas enzimas y que, cuando llega al intestino delgado, interviene en la digestión.
• Intestino delgado. En donde tiene lugar la fase de absorción.Es untubo de unos siete metros. En las paredes del intestino delgado, gracias a que están cubiertas de vellosidades intestinles con muchos capilares, se produce la absorción de los compuestos sencillos que pasarán a la sangre.
• Intestino grueso.En él empieza la fase de excreción. Mide un metro y medio y se divide en tres zonas: el ciego, el colon y el recto. En su trayecto se produce la absorción de agua y las sustancias que no son absorbidas formarán las heces fecales.
• Ano. Orificio situado al final del intestino grueso, por donde se expulsan las heces fecales del organismo.

Tarea 5

Imaginemos un día entre los Mayas.

"Para Ix Zubin el día comenzaba poco ates de las cuatro de la mañana. Después de (lavarse) (...),se agachó para soplar las cenizas que habían quedado e el hogar desde la noche anterior; las llamas que así produjo iluminaron el aposento. Enseguida llevó hacia afuera de la puerta un pesado recipiente con maíz,cal y agua e hizo tamizar este contenido a través de un colador que estaba hecho de una calabaza agujereada (...). El maíz fue lavado entonces varias veces (...) las semillas quedaban listas para molerlas en (la piedra).

No era ella la única que estaba a trabajando.En toda la aldea se veían (...) las luces de los fogones (...).

Con rítmicos movimientos repasaba la (...) piedra sobre el maíz, y con cada empujón que le daba la pila de masa más fina se iba agrandando (...)Puso luego sobre la lumbre la olla de frijoles negros (...) y agregó mas leña al hogar (...) tomó un poco de masa humedecida (de maíz) y comenzó a aplanarla con los dedos sobre una hoja bastante ancha.

(...) Cuc su esposo esperaba para levantarse (...) ese día había planeado salir de cacería, (se levantó).Se detuvo junto al fogón y tomó rápidamente unas cuantas brasas y las puso en el quemador del incienso (...) lo llevó fuera de la choza (...) Allí rezó al sol,a la estrella de la mañana y a Ah Ceh,el dios de los cazadores (...).

Al entrar en la casa una vez más encontró listas las primeras tortillas de la mañana, eran éstas unos panes pequeños de masa de maíz redondos y aplanados (...).

Cuc se sentó sobre un taburete bajo; de tronco de árbol,y con una de las tortillas (...) que el enrrolló para que le sirviera de cuchara empezó a sacar frijoles de la olla.

A estos añadió un poco de chile e inició el desayuno del día (...) Ix Zubin (dijo) "Soñé anoche con una serpiente". Una sonrisa iluminó de inmediato el rostro de Cuc (...) significaba la futura llegada de un niño; (...) los hijos le serían de gran ayuda especialmete cuando se tratase de traer maíz y la leña a la casa, así como en los quehaceres hogareños de la madre.

Luego terminó su desayuno. Cuc buscó su arco y su flecha y tomando también su aljaba (...) y su bolsa de mallas se encaminó a la casa de sus suegros (...). En un pequeño santuario (...) los cazadores (...) oraron breve pero sinceramente al dios de la lluvia (...).

(Luego) el suegro de Cuc inició su oración al dios de la caza (...).Luego que terminaron esta pequeña ceremonia empezaron a limpiar (al ciervo) que habían cazado (...).

Después (cortaron) en partes toda la carne (...). Después del mediodía los dos hombres pudieron llegar hasta la milpa (...) e dedicaron a quitar las malas yerbas que crecian alrededor de las nuevas matas de maíz (...). Poco después de la una de la tarde se les reunió Ix Zubin; llevaba una bolsa con masa reseca de maíz, ésta mezclada con agua (...) servíea para quitar tanto la sed como el hambre (...).

De vuelta ya en la aldea Cuc, haciendo uso de una concha marina (...) produjo una serie de largos sonidos (...).
Aquello era para las buenas gentes del lugar la ansiada señal de que había sido fructífera la caza (...). A cada familia le fue entregada una parte de la carne. Un anca completo del animal había sido reservada para el sacerdote de la aldea (...) (muchas familias no estaban, pues) acampaban ahora a unos doce kilómetros y medio de distancia: allí estaban trabajando en la construcción de una nueva pirámide (...). En el arroyo cercano Cuc tomó su baño, se puso ropa limpia y quedó listo para la cena, cuya hora(...) era como a las cinco de la tarde.Ix Zubin habia preparado tamales de carne de venado, (...) chocolate mezclado con maíz molido y condimentado con picante (...) Cuc comió solo (...). Cuando hubo terminado Cuc se levantó (...) dejando a su mujer para que tomara ahora su cena y comenzó a caminar por la aldea. (Recordó que el segundo hijo de Cantul, su amigo) al día siguiente iba a ser sacrificado junto con otros muchachos de corta edad en honor de los Chaques, dioses de la lluvia (...).Más, ¿para qué lamentarse? Alguien tenía que ser la víctima; ¡el maíz necesitaba lluvia y los Chaques requerían sangre infantil (...)! (...) Cuc se dirigió de nuevo a su casa; en ella encontró a Ix Zubin remojando en agua de cal de maíz que emplearía al día siguiente. También el siguiente día sería de mercado, después del sacrificio en el centro de ceremonias, y en un rincón de la casa estaba ya lista la carga de vasijas de barro que se llevarían a la venta. Era ya tiempo de dormir".

Tomado de E: THOMPSON
"Grandeza y decadencia de los mayas"

Actividades...

1.- Haz una lista de los alimentos que toman Cuc e Ix Zubin.

2.- ¿Cuál es el alimento más importante?

3.-¿Qué tareas realiza Ix Zubin? ¿Y Cuc?

4.- ¿Por qué Cuc se alegra ante el anuncio de la llegada de un hijo?

5.- ¿Por qué es necesaria la muerte del hijo de su amigo?

6.- ¿Qué lugar ocupa la religión enla vida de estos hombres?

- Realiza esta tarea entu Xo o en hojas. Tienes tiempo para presentarla hasta el próximo Viernes 12 dejunio.